Aleksandra Dužević

Ovo je digitalna knjiga namijenjena učenicima jer je pojednostavljena. Ujedno unutar knjige nalazi se link na originalni dokument Deklaracije. Ovaj e-book možete koristiti uz nastavničku pripremu, pedagošku radionicu,  postavljenu na Edutorij pod nazivom  Opća deklaracija o ljudskim pravima.

Gotov materijal

Opće deklaracija o ljudskim pravima - pojednostavljena verzija

opca-deklaracija-o-l

Ovo je digitalna knjiga u koji se nalazi:

- pojednostavljena verzija "Konvencije o pravima djeteta", prilagođena mladima

- link na punu verziju Konvencije

- link na interaktivnu igru "Ispravi se čovječe" - dogotalno, na zanimljiv način učenje dječijih prava

- linkovi aktivnosti Škole likovnih umjetnosti vezanih uz pravo djeteta na nenasilje ("24h Q&A" i film učenika

- kontakti pravobraniteljice za djecu i ureda UN za prijavu kršenja prava djeteta

Konvencija o pravima djeteta - pojednostavljena verzija

konvencija-o-pravima

Ovo je nastavnička priprema za međupredmetnu temu Građanski odgoj i obrazovanje, tema dječija prava.

Ova nastavnička priprema, pedagoške radionice, treba se realizirati uz e-book koji sam izradila i postavila na Edutorij pod nazivom "Konvencija o pravima djeteta - pojednostavljena verzija".

Scenario sata je kroz grupni rad učenika.

Vrijeme za realizaciju je predviđeno 2 šk.sata.

Nastavnička priprema

Konvencija o pravima djeteta

Melita Brodar

Godišnje svaki čovjek popije oko tisuću litara vode. Bez vode ne bismo mogli živjeti  pa pitku vodu ne smijemo onečišćavati i nemilice trošiti. Kapljica rose na listu ili cvijetu  proljetni pljusak  jutarnja magla  oblaci  snijeg na vrhu planine  zapjenjeno more – sve je to voda. Vodu u prirodi nalazimo kao led (krutinu)  tekućinu i vodenu paru (plin)  pa se može reći da je ona tvar s mnogo lica. Ta dragocjena tekućina prekriva čak tri četvrtine Zemljine površine  ali od toga je pitke vode dostupne za uporabu manje od jedan posto! Najveći dio vode na Zemlji nalazi se u oceanima.

Odgojno - obrazovni ishodi: - učenik će moći objasniti važnost i razumijevanje zaštite okoliša - učenik će moći aktivno sudjelovati u istraživanju stanja okoliša - učenik će pokazati privrženost očuvanja prirodnog okoliša u zavičaju  domovini i šire - učenik će moći razlikovati pozitivne i negativne utjecaje čovjeka na prirodu i okoliš.  - uporabom IKT-a učenik će se moći kreativno izraziti i istražiti jednostavne metode za poticanje kreativnosti u zadanim i novim uvjetima.

Cilj: Postati savjestan i odgovoran član zajednice uz aktivni doprinos na očuvanju prirodnog okoliša  voda. Aktivnosti učenika: 1. Svjetski dan voda  22. ožujka  i Svjetski dan meteorologije  23. ožujka - razgovor o značenju i o važnosti obilježavanja datuma 2. Sudjelovanje u prigodnoj aktivnosti obilježavanja Svjetskog dana voda i svjetskog dana meteorologije - izraditi poster  prezentaciju fotografijom zabilježiti prirodne ljepote s temom vode  "poslati poruku u boci" (korištenje digitalnih alata u vrijeme nastave na daljinu  radove postaviti u kreiranu Wakelet kolekciju)  videokonferencija s poznatim meteorologom Nikolom Vikić-Topić  suradnja s drugim škola u sklopu međunarodnog projekta na eTwinning platformi Eko u mojoj školi Ciljana skupina: učenici od 7. i 8. razreda Vrednovanje: opisno praćenje i uvid u rad učenika  samorefleksija i samovrednovanje tijekom rada  prezentiranje radova učenika uz pomoć Wakelet kolekcije: "Svjetski dan voda" Rezultati: Wakelet kolekcija objedinjenih rezultata rada dostupna je na mrežnoj stranici OŠ Ivana Kukuljevića Sakcinskog  Ivanec te na stranicama eTwinning projekta Eko u mojoj školi.

Svjetski dan voda i svjetski dan meteorologije

svjetski-dan-voda

Jasminka Lisac

Kako su učenici i nastavnica volonterskom akcijom uredili učionicu Hrvatskoga jezika

Primjer dobre prakse - volonterska aktivnost

ucionica-26

Monika Mužar-Kos

Priprema za sat razrednika za provođenje međupredmetne teme građanskog odgoja

Ja i moja zajednica

zajednica-u-kojoj-zi

Jasmina Šostarec

Prezntacija. Na prezentaciji se nalaze pomoćni pojmovi vezani u nastavnu jedinicu koja se odrađuje. Prezentacija je sažeta  funkcionalna i logična. Svaki se slajd nadovezuje jedan na drugi i u skladu je s onim o čemu se govori. 

Radni listići za učenike. Na radnim listićima za učenike se nalazi primjer citiranja za svaki izvor s kojima se oni mogu susresti tijekom školovanja. Radni listić je podijeljen u nekoliko kategorija i podkategorija s objašnjenjima i primjerima te se njime mogu slobodno koristiti. Na radnom listiću nalazi se primjer citiranja harvardskim stilom.

Intelektualno vlasništvo - autorska prava

autorska-prava

Zdenka Novak

Zvonka Rakuša

Učenici će surađivati u skupini. Razlikovati primjereno od neprimjerenog ponašanja. Razvijat će sliku o sebi te doprinosti kvaliteti života u razredu. 

Njegovanje mentalnog zdravlja

priprava

Tea Radić

4. radionica kreativnog mišljenja donosi ideje Edwarda de Bona s naglaskom na usvajanje PMI metode. Scenarij podučavanja je uz poticanje paralelnog mišljenja usmjeren i na poticanje lateralnog mišljenja te vježbanje istog kroz nekoliko zadataka.

Mislim kreativno - mislim lateralno - Radionica kreativnog mišljenja 4. dio

radionica-kreativnog

Suzana Jagić

Draženka Stančić

Web stranica kreirana je kako bi njome bili prikazani rezultati rada na projektu Tradicionalna  a zdrava prehrana kao i primjena rezultata nakon završetka projekta. 

Tradicionalna  a zdrava prehrana  akronima TZP  projekt je OŠ Ivana Kukuljevića Sakcinskog koji svojim provođenjem uključuje međupredmetne teme Građanski odgoj i obrazovanje  Zdravlje  Osobni razvoj i Poduzetništvo.

Cilj projekta:

Podizanje razine zdravlja učenika primjenom navike zdrave prehrane temeljene na primjerenoj prehrambenoj baštini. Upoznati učenike s njezinim utjecajem na kvalitetan život učenika.

Specifični ciljevi

Razviti svijest o važnosti zdrave prehrane.
Usvojiti zdrave prehrambene navike temeljene na tradicionalnoj prehrani zavičaja.
Osvijestiti potrebu aktivnog djelovanja učenika pojedinca u zajednici.
Upoznati javnost s kreativnim rješenjima u školi i široj zajednici.

O projektu se na ovoj stranici možete informirati na dva jezika  standardnom službenom hrvatskom i materinjem kajkavskom  ovisno o temi podstranice. Razlog za uporabu materinjeg kajkavskog je očuvanje pojmova vezanih uz tradicijsku prehranu.